La escuela está organizada a través de dos volúmenes que atienden a su entorno y a los criterios de circulación y accesibilidad. La posición relativa entre ellas, acota el espacio de acceso más público, el de llegada y salida, invirtiendo la estrategia una vez dentro, para abrirse al paisaje y a las grandes superficies de terreno necesarias para su funcionamiento.